Nel corso dell’anno scolastico 2025/2026 un gruppo di studenti appartenenti alle classi
3^C e 3^D della Scuola Secondaria ha partecipato al progetto eTwinning “Breaking the code:
Stereotypes under the STEAM microscope”, un percorso internazionale che ha coinvolto i
ragazzi in un’esperienza di apprendimento innovativa, collaborativa e orientata allo sviluppo delle
competenze del futuro. Il progetto è nato con l’obiettivo di motivare gli alunni attraverso attività
stimolanti e significative, favorendo lo sviluppo di competenze trasversali indispensabili per
affrontare con consapevolezza le sfide della vita adulta. Attraverso la piattaforma eTwinning, gli
studenti hanno avuto l’opportunità di collaborare con coetanei di altri Paesi europei, sperimentando
concretamente i valori della dimensione europea, della cittadinanza attiva, della coesione sociale e
del lavoro di squadra. La comunicazione in lingua inglese ha rappresentato il principale strumento
di interazione, consentendo agli alunni di potenziare le proprie competenze linguistiche e digitali in
contesti autentici. Il percorso si è concentrato sull’analisi critica degli stereotipi, con particolare
attenzione al loro impatto nella vita quotidiana e negli ambiti STEAM (Science, Technology,
Engineering, Arts and Mathematics). Attraverso metodologie collaborative, creative e basate sulla
ricerca, gli studenti hanno sviluppato numerose competenze, tra cui:
– il pensiero critico, analizzando e decostruendo gli stereotipi presenti nella società;
– la competenza digitale, utilizzando strumenti come Google Forms, Canva, Kahoot e Padlet;
– la data literacy, attraverso la raccolta, l’elaborazione e la rappresentazione dei dati mediante
grafici e statistiche;
– le capacità di programmazione e di problem solving;
– le competenze comunicative e relazionali, grazie alla collaborazione in gruppi
internazionali;
– la creatività e l’espressione personale, mediante la produzione di contenuti visivi e
multimediali originali;
– la consapevolezza sociale e l’autoriflessione, favorendo il riconoscimento dei propri
pregiudizi e la promozione di comportamenti inclusivi.
L’esperienza eTwinning si è rivelata un’importante occasione di crescita personale e culturale,
permettendo agli studenti di diventare protagonisti di un percorso educativo aperto all’Europa,
basato sul confronto, sul rispetto delle differenze e sulla costruzione di una società più inclusiva e
consapevole. Il nostro Istituto conferma così il proprio impegno nel promuovere una didattica
innovativa e internazionale, capace di formare cittadini europei responsabili, competenti e pronti ad
affrontare le sfide del futuro.
In allegato logo e attestati del progetto
